Коровка спиной

Большие снежинки для подвешивания под потолком

На полноценный мастер-класс меня не хватит, кому надо и сам разберётся, это правда совсем не сложно а надо не так уж многим, как показала загрузка схем в контакте и инстаграм.

Скачать схемы снежинок можно здесь

Бумага обычная офисная. На одну снежинку нужно 5 (файл 01) и 5-6 (файл 3-01) таких листов (будет или 10 или 12 лучей).
Печатать нужно в реальном размере, ничего не меняя.
По прямым пунктирным линиям согнуть и склеить трубу из бумаги. Трубу согнуть пополам и вырезать узор. Клеем-карандашом намазать по оси и снизу, где сгиб (перевёрнутой буквой Т клей наносить). Склеить вместе все детали, как веер. Последний стык не склеивать, а скрепить степлером или скрепкой. Тогда снежинку можно будет разобрать и сложить после праздников, и хранить до следующего года.
Бумагу лучше использовать белую, так как тонированную нельзя сдать в макулатуру.

zDVDI-NDuA4_rs.jpg   bs6dTLGzrXY.jpg
Buy for 100 tokens
Buy promo for minimal price.
Коровка спиной

Обложки из бумаги

В этом году, покупая канцелярию, с облегчением прохожу мимо пластиковых обложек. Хочу напомнить об отличном способе оборачивания тетрадей в бумагу.
Ни одна из бумажных обложек не успела истрепаться за полгода использования (этого многие опасаются).

Cover_gif.gif
Коровка спиной

Про волны (не те, другие)

Через неделю начнётся новый учебный год. И у меня будет всего два школьника. Старший деточка самостоятельно почапает в университет. Думаю стоит рассказать о своих ошибках том, что я узнала за этот год.
Я очень поздно стала интересоваться тем, как это всё устроено. Потому что у нас не было цели засунуть ребёнка в институт. Когда человек не понимает зачем он в ВУЗе - это печально.
Так что своему ребенку, ещё классе в пятом-шестом, когда у него был тяжелый период в школе, я сказала - обязательное образование заканчивается в девятом классе, это совсем скоро, потом можешь из школы свалить. Я, конечно, объяснила ему, что перспективы среднего специального образования могут несколько отличаться от того, что он сможет делать после ВУЗа (не хуже, просто другие). Но на тот момент, он очень был рад услышать, что свобода ближе, чем он думал :))
Потом, со школой всё наладилось. Оказалось, что его интересы лежали в тех областях, которые в начальной школе не затрагиваются. Мыслей не ходить в 10-11 класс не было. Но институт, мы по-прежнему не считали обязательным пунктом. Соответственно, не готовились к поступлению, начиная с восьмого класса, как некоторые делают. Хочешь учиться в ВУЗе - готовься, поступай, нужна помощь - свистни, не хочешь - не надо, иди работай.
Collapse )
Коровка спиной

Фартук из старых джинсов

Я много раз видела на Пинтересте всякие интересные переделки из старых джинсов. Как же чесались руки! Но у меня было старых джинсов :(
Муж их не носит. Детские бывали конечно. Но они, во-первых, маленькие. Во-вторых, если целые, то их жалко резать, лучше дальше передать, а если заношенные, то заношенные капитально. И вот - дождалась! Деточка вырос. Штанищи подходящего размера и так удачно протерты между ног :)) Только резать.

P7070394.jpg
Коровка спиной

Публичные раздевания в раннем подростковом возрасте

Всё-таки мы видим мир только с той точки, на которой стоим (отсюда и проблемы с взаимопониманием).
Вот я уже третьего ребёнка в начальную школу вожу, но только сейчас, когда этот третий ребёнок девочка, я задумалась о том, что переодевание в классе перед физ-рой в четвёртом классе это не нормально.
Мы одни такие неустроенные, без раздевалки, или везде так? Что думаете по этому поводу?
Физкультурная раздевалка в любом случае проблемное место, но вот так, посреди класса, ведь ещё хуже.
Коровка спиной

Птичье молоко, которое не надо резать

Ищу, что можно приготовить, используя тарталетницу. Лучше всего, конечно, положить туда заварной крем и свежие ягоды. Но красивые свежие ягоды бывают доступны не так часто.
И вот я нашла отличный вариант применения тарталеткам. Птичье молоко, которое не надо разрезать. Я вообще не очень люблю торт, как форму десерта. Мне не нравится его собирать, заматывать края формы, вот это всё. Поэтому мне очень нравится то, что получилось.

Рецепт суфле из книги Ирины Чадеевой "Пироговедение".
Рецепт есть и в её блоге.
Тесто по рецепту со старой советской вафельницы: 2 стакана муки + стакан сахара + 4 яйца + 300 грамм маргарина я заменяю 150 мл масла растительного. На объём суфле из рецепта Ирины Чадеевой нужно взять половину этого количества.

P6189217.jpg

P6189219.jpg
Коровка спиной

Мы сделали это!!! :))

87 баллов за русский. В тесте ошибся всего два раза. Первый раз в том дурацком задании, где надо самостоятельно слово подобрать (даже не считаю, оно у меня в списке безнадёжных) и второй раз в 21 задании, где нужно найти предложения, в которых знак препинания ставится по одному и тому же правилу. За комментарий получил 20 первичных баллов из 24 (это я с ним не готовила, спасибо учителю!). Крутяк!!!
Когда он написал экзамен и мы прекратили занятия, я даже немного погрустила. Хорошее было время, то я за ним бегала и уговаривала позаниматься русским, то , перед экзаменом, он за мной бегал и напоминал, что надо позаниматься. Ну ничего, мне русский ещё два раза сдавать))
Вот тут рассказ о пособии, по которому мы занимались.
Я считаю - результат просто отличный. Пробник осенью он писал где-то на 60 баллов. Заниматься вместе мы начали в марте. Желаю удачи всем, кому это только предстоит. И это... не бойтесь...
Коровка спиной

Ещё про источники информации

Огромное спасибо всем, кто высказался в моём вчерашнем посте!
Я давно собиралась его написать. Последний раз сразу после того собрания. Но потом как-то успокоилась. А недавно случилось вот что.
Сестра прислала мне фото страницы из книги, подаренной племяннику на занятиях по подготовке к школе. Пишет мне - тут какая-то чушь написана. На странице в рамке предложение: "Если бы мы могли упасть в центр Земли, мы бы падали два года!"
С чего бы это 6400 км надо преодолевать целых два года? Ничегошеньки больше об этом не сказано.

Нашла вот такую статью: "Физики реалистично оценили время полета к центру Земли" Действительно по оценке физиков, время падения к центру Земли составит 1,8 года, при условии, что гипотетический тоннель заполнен воздухом. На большой глубине из-за давления плотность газа становится сопоставимой с плотностью воды. Такая плотная среда сильно ограничивает скорость падения.
Так что сама информация верна как ни странно. Но что она иллюстрирует в книжке для дошкольников/первоклашек?
Размеры Земли? Нет.
Поведение газов под большим давлением? Нет. Про плотность там нет ни слова. И как-то это сложновато для детей этого возраста, много чего надо предварительно объяснить. В самой книге этих объяснений нет.
Так, зачем эта фраза на странице?!

А потом я прочитала саму страницу. И глаза мои полезли на лоб. Вот она.



Моя родная геология не очень популярна вообще и детских книг по ней мало, почти нет. Так что вряд ли большинство людей имеет представление о том, что находится внутри нашей планеты. Оно может и не нужно. Есть масса других более актуальных знаний, необходимых дошкольнику.
Я даже не знаю, как комментировать эту страницу. Потому что ядро, мантия, магма и земная кора существуют на самом деле, но то, что здесь про них написано - полнейший бред неправда.
Магма, по мнению автора, находится в ядре (!) и через разломы попадает на земную поверхность. То есть с глубины 6400 км!!! по разломам!!! поднимается...

Полистала другие страницы книги в Лабиринте. Автор пишет то очень просто, то вдруг упоминает названия тектонических плит и древних материков. Приводит проценты в книге для дошкольников - не самая удачная идея. Увидела ещё несколько весьма сомнительных утверждений. Написала отзыв. И уже даже получила ответ от автора! Можете почитать вот тут (UPD: Лабиринт удалил ругательные комментарии в мой адрес и мои ответы на них (со ссылкой на правила написания отзывов). К чести Лабиринта, оставили мой самый первый отзыв. Жаль только, что я теперь не узнаю ответов автора на мои вопросы.)

Пока меня уверяют, что книга проверена геологом и даже физиком. Но, почему-то меня это не успокаивает. Потому что в институте меня учили иначе. Я проверила - за прошедшие двадцать лет представления о внутреннем строении Земли настолько не менялись.

Вот такой ответ я получила от вселенной на вопрос о том, как готовить школьные сообщения. Даже книги больше не являются надёжным источником (прям вот очень интересно что за эксперты её проверяли). Эту книгу издали уже трижды. Причём в втором издании ошибок про ядро нет, а в третьем снова есть. Родители в Лабиринте книгу очень хвалят. Отдельно отмечают такое достоинство как невысокая цена.
Коровка спиной

Про зёрна и плевелы

Когда я училась в школе, мы тоже делали доклады и сообщения. Но не несколько раз в неделю, а гораздо, гораздо реже. Нас учили обязательно писать список литературы в конце. Без этого списка работа не принималась. Хорошим (на самом деле единственным), заслуживающим доверия источником считались книги, ну или тематические журналы. Те, советские книги.

Я по-прежнему считаю, что не любой источник информации, заслуживает доверия. Особенно теперь, когда их так много. Поэтому в этом учебном году у нас с дочкой были проблемы с докладами и сообщениями. Задания сыпались и сыпались. По окружающему миру, по музыке, по ИЗО. Книг на любую тему в нашей домашней библиотеке нет. Планировать уроки на неделю вперёд мой ребёнок категорически не желает, так что взять что-то в библиотеке не получалось, всё делалось "на завтра". То есть надо идти в Интернет. Но... вы же знаете, чем он наполнен. В этом хм... надо уметь ориентироваться. Так вот, когда я задала вопрос об этом на родительском собрании, никто даже не понял в чём проблема. Считается, что третьеклассник должен делать всё сам. Выйти в сеть, найти материал, проработать его, что-то написать. Моя старорежимная голова не вмещает этого. Как можно?! Деточка будет переписывать не пойми что, не пойми откуда. Знаний и опыта для того, чтобы отсечь явно не подходящий источник, у неё ещё нет. И вот она будет верить написанному, а там полная чушь. Куда смотрит милиция.
Оказалось, что проблему в этом вижу только я. Учительница сказала, что в сети полно "детских сайтов", достаточно поставить фильтры, и можно спокойно выпускать дитё в интернет, пусть пасётся.

Что думаете? Особенно интересно мнение людей, занимавшихся когда-либо научной работой или типа того. Такой подход не вреден? Детям не сбивают прицел? Не воспитывается ли таким образом аномальная доверчивость и неразборчивость?
Коровка спиной

:(

Рассказ тут - Одинокий человеческий голос

Когда я первый раз читала рассказ жены чернобыльского пожарного, я была так поражена, что отказывалась верить, что это правда. Теперь, когда тогдашняя Людмила по возрасту ближе к моему старшему ребенку, чем ко мне, я воспринимаю этот рассказ иначе. Он по-прежнему шокирует меня, я всё так же на стороне младенца (младенцев), но всё же я понимаю и её. Я вообще очень лояльна к детским косякам.
Школьная литература отдыхает на фоне этой истории. Перечитала на днях и не могу не думать об этом. Там сколько всего сразу... Сейчас увидела новую сторону. Кроме безумной любви и невежества, эта история о лжи. Я всё думала, чего же она так врёт, не разбирая, где можно, а где нельзя. А потом поняла, что врут все вокруг. И она видит это и всего лишь делает то же самое. Женам не дали увидеть последний раз мужей, обманули, послали домой за одеждой, а сами в это время увезли их. Людям не объяснили, что происходит, как вести себя, чтобы вред был минимальным. Они сажали этот обречённый огород ... :(
Очень показательный пример, чтобы поговорить с детьми о том, как одна ложь неизбежно тянет за собой другую. И, вероятно, нет никакой лжи во спасение.